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公共心理学

心理学课程是高等师范院校的公共必修课，也称为公共心理学课程。它是培养合格教师的必修课，是突出教师教育特色的标志性课程，也是学生学习教育学、学科教育及教材教法、教育实习等系列课程的基础性课程，承担着培养职前教师的心理学素养和职业能力的重任......

外国教育史

《外国教育史》网络课程是以马克思主义立场、观点、方法作指导，阐述研究国外教育制度和教育理论发生、发展史实及其规律的一门教育科学，历来是师范院校和成人教育各类教育专业的基础理论课和专业必修课之一。它通过总结各国发展教育的经验和教训，揭示教育理论与实践发展的规律，预测其继续发展的趋向，为我国的教育建设和教育改革提供借鉴。这是一项十分重要而艰巨的任务......

教学论课程双语教学

This course is designed to assist students or prospective teachers in the college of education to develop the basic ability for undersatnding on Theory of Teaching, and basic skills for using better methods for better teaching. The ultimate aim or reason for this course is to prepare prospective teachers to be effective teachers of their future classroom instructional activities so that their student learning is maximized. The main content for this course contained in the book, Teaching Today: an introduction to education by David G. Armstrong etc (2001), will form the foundation for the course. A variety of readings will be referenced throughout the course. Other supplementary readings and websites will be provided by cousre instructor.

教育原理

教育学是师范院校学生的公共必修课。长期以来，一直由我院教师承担着我校教育学公共课程的教学任务，主要采取“三个一”，即一本教材、一个教师承担两三个教学班、一讲到底的方式组织教学，而且只重视课堂理论教学。教学效果很不理想，学生厌学现象十分普遍。从1997年开始，学校投建了微格教学实验室，在全校公共课教育学中增加了微格教学的内容，从而增强了教育学课程中的实践教学环节。2001年开始，在全校文科专业和教育科学学院教育学专业学生中开展微格教学的理论与实践的教改立项实验，学生修毕教育学课程后，再进行微格教学实践。经过3年的实验，取得较好的教学效果。该研究成果获陕西高校教学优秀成果二等奖。

普通心理学

是研究心理学基本原理和心理现象一般规律的心理学分支。其主要内容可分为四个模块。第一模块为绪论，介绍普通心理学的研究对象、基本内容、主要方法，并简要回顾心理学的历史与发展现状；第二模块为心理的神经生理基础，介绍神经系统的基本构成与功能表现；第三模块为心理过程，介绍心理操作的加工程序，包括认识过程、情感过程和意志过程；第四模块为个性心理，分为个性心理特征、个性倾向性和自我。

社会心理学

是在社会学、心理学和文化人类学等母体学科的基础上形成的一门带有边缘性质的独立学科。它将个体置于社会的背景之下，系统地探讨人类社会行为发生、发展的规律。人，就其本质而言，是一切社会关系的总和。因此，从社会人的角度出发去学习心理学无疑具有十分重要的理论意义与实践意义。社会心理学课程是社会学、心理学和文化人类学专业本科和研究生阶段的必修课程，同时也是目前许多高校以提高学生社会认知能力和环境应对能力为目的所开设的公共选修课程。

学前教育学

学前教育学是高等师范院校培养合格幼儿教师和从事儿童教育工作者的必修课程，是突出教师教育特色的重要标志。它不仅承担着培养职前幼儿教师职业能力的重任，而且对大学生从事儿童教育工作的信心和技能意义重大。陕西师范大学学前教育学课程自1982年招收第一批本专业学生开始，就开设了该课程，由我校熊易群副教授主讲，在西北地区有一定的影响力。20多年来，一批治学态度严谨、学术水平高的教师活跃在学前教育学课程教学第一线，为该课程发展奠定了宽厚坚实的基础。

实验心理学

是国家教育部指定的高等师范院校心理学专业的基础课、必修课之一，也是我院基础心理学与应用心理学硕士专业的专业基础课和入学课程之一。本课程在课堂讲授基础上，并以必要的现代化手段 ---- 投影、幻灯、录像等为辅助。本课程是运用科学的实验方法，来研究人们心理活动和行为规律，是研究心理学的一种方法学，心理学不同领域和学科分支都大量采用这一方法从事研究。使学生系统的认识心理学研究的原理、原则，以及方法与技术等问题，学会掌握和应用基本的心理实验技术，因此，它在整个心理学体系中占有重要地位。

学前心理学

《学前心理学》是一门研究儿童从出生到入学前这一阶段心理发生、发展的特点和规律的科学，是高等师范院校学前教育专业为本、专科学生开设的一门专业必修课程，是本专业的重要专业理论课程。对于学前教育专业的学生来说，学习这门课程的目的在于了解有关儿童心理发展的基本理论，掌握有关基本概念以及各年龄段儿童心理发展的典型特点和规律，并尝试解决儿童成长中遇到的实际问题，培养科学的教育观、儿童观，为学前儿童的健康成长提供科学的心理学依据。所以，这是一门幼教理论研究者、幼教实践工作者、涉及儿童成长与发展的各领域人员都应学习的课程。它以人体解剖学、普通心理学、幼儿卫生学等科目的学习为基础，它为幼儿教育、幼儿园课程研究、幼儿园教育活动评价、幼儿园管理工作、幼儿家庭教育等提供心理学依据。

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