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陕西师范大学教育科学学院的前身是创建于1945年的国立西北大学文学院教育学系，是陕西师范大学设立最早的系科之一，迄今已有60年。随着历史的变迁和学校规模的发展壮大，系、院机构设置也几起几落，不断地变化、调整。系、院60年来的发展史大致可分为5个时期，每个时期的机构设置及其变化情况分别叙述如下：
（一）建国前的国立西北大学文学院教育学系
(1945年8月－1949年8月）
 1937年抗日战争爆发后，北平大学、北平师范大学、北洋工学院三所大学内迁陕西，合并组成西安临时大学。1938年初，日寇侵占了山西风陵渡，陕西潼关告急，西安临时大学迁移至陕西省城固县，并更名为西北联合大学。翌年8月，西北联合大学又改名为国立西北大学，设文学院、理学院、法商学院。
1945年，国立西北大学文学院增设教育学系，系主任由文学院院长马师儒教授（左图）兼任，常务系主任是高文源教授。有专业教师11人（其中：教授6人、副教授3人、讲师1人、助教1人），教授是马师儒、郝耀东、高文源、包志立、鲁世英、孙道升；副教授是刘锡麟、徐朗秋、卢怀琦。是当时西北大学教授最多的一个系。特别是马师儒教授，曾是国内有名大学教授，1921年考入德国柏林大学修习教育和心理学，获教育学博士学位。两度任西北大学文学院长、一度任校长，长期从事教育学、教育哲学的教学和研究工作，著有《教育概论讲义》、《现代教育思潮讲义》、《教育史讲义》《教育哲学讲义》等多种教材与专著，毕生为国育才，德业高崇。
是年秋，教育系正式招生，学制为四年，侧重于中小学教育研究。课程参照师范学院教育系科目制定，分必修科目和选修科目。必修科目开设有：普通心理学、教育心理学、教育概论、中国教育史、西洋教育史、教育统计学、心理及教育测验、中等教育、初等教育、小学教材教法、中学教材教法、普通教学法、教育行政、教学实习、毕业论文等20门课程；选修科目有：教育原理、近代教育思潮、社会心理学、变态心理学、心理卫生等课程。并设有心理实验室。为使学生毕业后有较多的就业机会，当时教育系还设有语文和数学两个附修专业, 由学生自由选修,从三年级到四年级共学两年。为便于学生实习，从1947年暑期以后，国立西北大学子弟小学改由教育学系主办，本系讲师高明堂兼任小学部主任。实践证明，在教育系设附修专业和实验学校的做法，有利于教学理论联系实际，培养复合型人才。
国立西北大学教育学系又是一个具有革命斗争传统的教育单位。教育学系师生在当时地下党的领导下，通过多次的爱国学生运动，从与国民党反动统治进行的各种斗争中，受到了革命的锻炼。其中较大规模政治斗争有：1945年末至1946年初在城固县的“反内战，争取民主”学生运动（即“城固学运”）；1947年3月抗议西安伪警备司令部军警殴打西大学生的“反暴行、保卫人身安全”的斗争；1947年6月2日西大学生响应全国大学生举行的“反饥饿、反内战、反迫害”的罢课斗争；1948年冬，西大师生反对国民党政府的迁校斗争等。在这一系列爱国学生运动中，教育学系的绝大多数师生都是积极参加到斗争前列，有的还是当时地下党工作的骨干力量。
教育学系在解放前的五学年里，共招收了四届学生，约150余人。这些学生毕业后大多数是在陕西地区的各级教育部门和中学、大专院校任教， 其中很多人成为教育行政部门的领导干部或各级各类学校的教学骨干。“文革”以前，陕西省各中学的语文、数学教师中，有些优秀教师就是西北大学文学院教育学系毕业的学生。
(二) 从西北大学师范学院教育系到西安师范学院教育研究室
(1949年8月━1960年5月)
 1949年5月20日，西安解放。为适应西北地区教育事业的发展需要， 西安地区的大专院校进行调整，根据西安市军事管制委员会会字第20号《关于大学专科学校合并的命令》，决定将陕西省立师范专科学校、医学专科学校、商业专科学校等三个专科学校与西北大学合并， 其中“以师专为基础归并西大教育系，成立师范学院。”从此， 西北大学教育学系从西北大学文学院分离出来，与陕西省立师范专科学校合并组建成西北大学师范学院。
1949年8月8日，西北大学召开解放后的第一次校务委员会会议， 安排布置工作，会议“公推刘泽如、高宪斌两先生负责筹划师范学院工作， 由刘泽如先生（左图）为开会召集人”。9月2日，省立师专的九位教师（其中教授有侯又可、 高元白、高宪斌、贾则复等）与235名学生正式并入西大教育系（原师专英文科的学生编入西北大学外语系），组成西北大学师范学院，专业设有教育行政、国文、 史地、数学、理化五个系，学制四年。
1950年，教育行政系改称教育系，系主任由院领导刘泽如先生兼任，刘老公务繁忙，系务工作后实际由系主任助理吴元训先生主持。截止1952年7月，全系共有专职教师14人（其中教授4人、副教授5人、助教5人），教授是：马师儒、郝耀东、孙道升、陈高墉；副教授是吴元训、环惜吾、晁庆昌、朱勃、高汝淼；助教有：毕德海、肖前瑛、游正伦、殷培桂、李养林。师资力量是当时西北大学最强的系之一。尤其是刘泽如教授，曾任陕甘宁边区陇东中学校长、延安大学教育学院院长、教育系系主任，是老一辈无产阶级革命家、教育家。解放后，他在担任高等师范院校党政领导职务的同时，一直坚持站在教学、科研工作的第一线，亲自给学生上课，撰写了大量心理学研究论文。其研究成果在全国独树一帜，自成一家。为我国的教育事业，特别是西北地区的高师教育事业，做出了重大贡献。
西北大学师范学院成立三年后,1952年8月中旬， 西北军政委员会教育部根据全国高等学校院系调整的精神，决定将西北大学师范学院独立设置， 随即决定在西安市南郊吴家坟附近选址建校。1953年底，第一批校舍建成，主要是教室、 图书室、师生宿舍、食堂、操场等平房建筑，共计10708平方米，部分教职员工与教育系师生首批迁入新校址。随后三年时间边建设边搬迁，至1954年8月初全部搬迁完毕。1949年至1953年4学年中，教育行政系（含教育系）共招生146学生。至此，西北大学师范学院彻底从西北大学独立出来，并奉命于1954年8月21日正式更名为『西安师范学院』（俗称“南院”）。
西安师范学院时期，系、科并设。1954年8月学院成立时，设有六系五科，即：政治教育系、教育系、中国语言文学系、史地系、理化系、 数学系，以及史地专修科、地理专修科、数学专修科、 化学专修科和生物专修科，其中：史地系分为历史组和地理组，理化系分为物理组和化学组； 除政治教育系为二年制外，其他各系均为四年制本科；专科中除生物专修科为独立科外， 其他各科都附设于相应的系，学制均为二年。1953年至1957年，教育系4学年间，共培养毕业生109人，并负责全校的教育学、心理学、教育史和教材教法的教学工作。
毕业留在系上工作的助教有王德润、周炜等9人；数位青年教师还被公派到苏联或国内北京师范大学、华东师范大学进修学习，为系内师资力量的提高奠定了基础。但学位和教师职称评聘制度被取消。更为不幸的是，在1957年“反右”当中，教育系被错划为“右派”的师生多达10多位，居全校之首，使这些师生长期蒙受不白之冤，教训是十分沉痛的。1957年9月，随着当时政治形势的发展，教育系系科设置又有变化，取消了教育系建制，成立了教育研究室，下设教育学、心理学、教育史三个教研组。1957年至1960年，三年没有招收学生。系内教师大多被派往工厂、农村搞教育调查和社会实践，参加1958年前后的“教育革命”。
教育系的另一个来源是陕西师范学院（俗称“北院”）。该院是由陕西省中等教育师资训练班（简称“中教班”）和陕西师范专科学校发展而来的。
“中教班”开办于1953年8月，主要培训初级中学师资。1956年，北京师范大学冯成林、魏庚人教授率100多名北师大青年教师来陕西支教，遂成立北京师范大学陕西分校，后更名为陕西师范学院。院内成立了教育、心理学教研室，室主任是董锡钧，教师有：谢景隆、黎顺清、欧阳仑、刘致远、史成铨、徐雅贵、李殿凤、余瑞媛、施华云、孙昌识、姚平子、胡永芝、郑其树等，负责全院的教育学、心理学、教材教法的教学工作，并取得了优秀的研究成果。1958年，在北京举办的“教育与生产劳动相结合成果展览会”上，教研室全体同志参与编撰的《教育学专题讲义》以及制作的心理学实验仪器参加了展出，引起较大反响。教研室因此被评为陕西省优秀教学单位。1959年暑期，院内还开办了学前教育系，共办了两期2年制专科班，共招生59人，培养目标是幼儿师范学校学前教育科──“学前教育学”、“儿童心理学”、“幼儿园各科教学法”的教师和学前教育干部。学前教育系的系主任由院长办公室主任李岩兼任，教师有：姚平子、汪庄祥、崔琴华、熊易群、李平江、唐鑫、李美杰、汪文玉。办公室工作人员陈杰，资料室工作人员李芳兰，学生辅导员郭富堂。
1959年底至1960年春，陕西省高等教育局根据中央提出的“各省、市、 自治区应当在1962年建成自己所需要的高等学校和中等专业学校的系统” 的精神， 决定对陕西地区的高等院校进行调整，新建和改建一批高等学校。 陕西师范大学就是依照这一精神建立的。陕西师范大学教育系也就是在这次院校调整中，由原西安师范学院教育研究室与陕西师范学院教育心理学教研室、学前教育系3个单位合并而成立的。
(三) 陕西师范大学建校初期的教育系与其“文革”期间的情况
(1960年5月—1978年4月)
1960年，陕西师范大学成立之初，设有11个系和10个科， 即：政教系、教育系、中文系、历史系、数学系、物理系、电子系、化学系、 生物系、地理系、体育系和政教科、学前教育科、中文科、历史科、数学科、物理科、 化学科、生物科、地理科、体育科。
当时教育系的系主任仍由国内著名学者刘泽如教授兼任。系副主任是：朱勃、方知、张华莘；党总支书记是胥超。全系共有专职教师近80人，系下设4个教研室和一个教育研究室。教育学教研室有：吴元训（室主任）、朱勃、环惜吾、高汝淼、谢景隆、游正伦、史明轩、关苏霞、余瑞媛、周炜、胡永芝等；心理学教研室有：肖前瑛（室主任）、李养林、汪品华、李殿凤、欧阳仑、曾纪苓、宋文庆、殷培桂、孙昌识、姚平子等；教育史教研室有：马师儒（室主任）、黎顺清、王德润、姚光智等；学前教研室有：汪庄祥、崔琴华、熊易群、李平江、唐鑫、李美杰、汪文玉等；资料室和办公室有：施华云、刘汉璜、张凤云、宋东梅、张美岳等。教育系较前有所恢复，教学、科研逐步开展。
遗憾的是，1962年秋， 教育系再次遭遇厄运。在“以阶级斗争为纲”的左倾错误路线的指令下，教育系被迫停止招生。原所招一年级（1961级）学生转至政教、中文两系；原二年级（1960级）学生因国内经济衰退、生活困难而放长假。长假期满后转至政教系三年级复学。从此撤销教育系系级建制，教师纷纷离校，投奔它乡；或被调往延安、宝鸡、渭南、汉中等基层院校；或留校去小学、图书馆、伙管科等处，使教育系元气大伤。仅保留的教育研究室则主要以大批判为主。
“文化大革命” 10年内乱，教育是重灾区，学校的党政组织机构受到严重创伤。 特别是“文革”初期，“造反派”组织冲击党委，学校处于无政府状态。自1971年开始， 随着校革委会领导班子的更新和党组织的恢复，学校的组织机构设置逐步建立起来。“文革”开始后，学校的教学组织机构遭到彻底破坏， 招生工作中断6年之久，至1972年4月恢复招生，招收三年制本科生（工农兵学员），设有政教、中文、历史、数学、锢怼⒒А⑸铩⒌乩砗屯庥锕?个系。另有教师培养试点班的中文和物理两个专修科。教育系仍被认为是资产阶级黑线的产物，是宣扬“封、资、修”的阵地；心理学被“四人帮”诬为“伪科学”，教育学被说成是“凯洛夫的学说”，整个学科和专业惨遭摧残。仅存的教育研究室也时断时续，名存实亡。
（四）改革开放以后教育系的恢复与重建
（1978年4月至1997年9月）
粉碎“四人帮”、“文革”结束后，教育系重获生机。学校按照党的教育方针，积极恢复、稳定和健全正常的教学秩序，教学组织机构亦得到相应的恢复和整顿。1977年底，学校设有政教系、中文系、历史系、外语系、数学系、物理系、化学系、生物系和地理系共9个系，另有校直属的马列主义教研室。1978年4月，经陕西省高教局批准，停办了16年的教育系终于恢复招生。
经过短时间的紧张筹备，学校成立了以张安民、王兴中、杨永明等为首的系领导班子，在原教育研究室的基础上，从全省各地抽调原教育系离散教师，组成20多人的教师队伍，是年10月，即招收了“文革”后第一届32名学生。此后即连年进行本、专科学生的招生与培养。1981年，经国务院学位办批准，心理学基础理论和外国教育史两个专业成为我校第一批硕士研究生培养点，学术带头人是著名学者刘泽如教授和吴元训教授。
恢复重建后的教育系领导班子前后有所变化。1982年，系主任是张安民副教授，支部书记是王兴中副教授，副主任是杨永明副教授，后又增列于明刚副教授、李知华副教授和支部副书记李文新同志。随着形势的发展，1992年6月，教育系与教育研究所合并，组建了新一届教育系领导班子。系主任是方俊明副教授，总支书记是王淑兰教授，副主任是强海燕副教授、李国庆副教授（1995年离任调往学校教务处工作，由司晓宏副教授、陈晓端副教授接任副主任；司晓宏后离任调往学校人事处工作）、陈力同志（兼总支副书记，后调往其他单位，由栗洪武副教授接任副主任）。1994年5月以后，总支副书记是李录志同志。
历经10多年的艰苦奋斗，截止1994年7月，教育系设有学校教育、教育管理、中等教育、小学教育、学前教育、心理学和特殊教育7个专业，在校本专科学生336人，研究生35人，进修生20多人。有教职工75人，（其中教授14人，副教授24人，讲师26人。）教授是刘泽如、环惜吾、吴元训、史明轩、张安民、游正伦、杨永明、孙昌识、谢景隆、黎顺清、李养林、欧阳仑、关苏霞、王淑兰；副教授是殷培桂、冀引凤、毕德海、陶志英、强海燕、王启萃、李国庆、王兴中、于明纲、田杰、郭祖仪、童焕云、胡永芝、姚平子、李殿凤、方俊明、李士敏、刘新科、寇崇玲、梁树人、张熊飞、熊易群、曹鸿远、苏耀荣（根据陕西师大校史提供的资料），师资队伍一度达到了鼎盛时期。
系内设有教育学、心理学、学前教育、特殊教育、教育史、外国教育6个研究室和陕甘宁边区教育资料室、中国与联合国儿童基金会合作项目2个研究室，。同时还设有系办公室、党总支办公室、资料室、心理学实验室、学前教育技能技巧训练室、电教室、打字复印室、计算机房、幼教师资培训学院、陕西师范大学心理咨询中心等。
在10多年发展过程中，教育系形成了良好的系风和学风，师生关系融洽，教职工之间团结协作，学生勤奋好学、生气勃勃。10多年来先后有20人分获省、市劳动模范称号，3人获省级教书育人先进个人和教学成果优秀奖，1人获国家级教学成果优秀奖。
教育系始终坚持为基础教育服务方向，积极推进教育教学改革，大胆探索教育专业发展的新路子。自系恢复以来，先后在专业设置、课程结构、教学内容、教学方法、实践环节等方面进行了一系列改革尝试。其中关于中等教育和初等教育两个专业的改革，多次受到国家教委和兄弟院校的充分肯定，并被作为经验模式在全国范围内推广。中等教育和初等教育两个专业为陕西和西北各省培养了数百名教育管理干部和教师，不少人毕业以后成为基层教育战线的骨干力量。
教育系自恢复、重建以来，先后承担了一些国家级、省级科研项目，出版专著、教材60余部（册），发表学术论文、调研报告400余篇。10多年来，教育系共培养各级各类人才1300余人，其中本专科生1200余人，研究生80余人。
教育系还十分重视国内外学术交流。多年来，在加强国内交流的基础上，同美国、英国、加拿大、澳大利亚、香港等国家和地区建立了合作与学术、人员交流关系。
（五）世纪之交教育科学学院的建立与发展（1997年9月至今）
1997年9月，陕西师范大学教育科学学院成立，它是由原教育学系、心理学系、学前教育系、教育研究所组建而成的。第一届（1997.9—2000.4）院领导班子是：院长方俊明教授，总支书记郭祖仪教授，副院长强海燕教授、陈晓端副教授、栗洪武副教授，总支副书记是李录志同志。第二届（2000.4—2004.6）院领导班子是：院长李国庆教授，总支书记马晓雄副教授，副院长栗洪武教授、郝文武教授、游旭群教授，总支副书记李录志副教授。第三届（2004.6—至今）院领导班子是：院长游旭群教授，总支书记栗洪武教授，副院长田建荣教授、王勇慧副教授、屈强张同志，总支副书记李录志副教授。
教育科学学院现下设有教育学系、心理学系、幼教学系、教育研究所、高等教育研究所和陕西师大心理咨询中心。截止2005年3月，全院共有在职教职工73人，离退休教职工31人（其中在职教授13人，副教授25人，讲师13人，助教10人，行政与教辅人员12人。）教授是：游旭群、郝文武、李国庆、司晓宏、栗洪武、刘新科、陈晓端、刘惊铎、陈青萍、张立昌、田建荣、王有智、徐建平。副教授是：南纪稳、朱智斌、田杰、杨建华、陈鹏、谢秀英、孙峰、杨洁、李延平、刘鹂、王勇慧、赵微、冯建新、张岗英、兰继军、孟莉、刘建君、赵琳、程秀兰、刘华、杨黎明、李少梅、牛晓牧、屈强张、李录志、刘少林。已取得博士学位和正在攻读博士学位的教师有12人。另外，聘请著名心理学家林崇德教授、沈德立教授、黄希庭教授、邹泓教授、滕守尧教授等为学院兼职教授。
1998年，香港知名爱国人士田家炳先生投资600万元兴建我校田家炳教育书院教学楼（下图）。2000年5月27日，教育书院落成，教育科学学院遂由教学2楼迁至田楼，初步改善了教学和办公条件。
学院大力开展教育科学研究，坚持为基础教育服务。“九五”和“十五”期间，承担省部级以上科研课题36项，发表科研论文300余篇，出版著作（主编和独著）20多部，获得省级以上教学、科研奖20多项，这些成果取得了良好的社会效益与广泛的社会影响。同时还开办了幼儿教育培训学院、大专自考小学教育专业和本科自考教育管理专业，培训了2万余名中小学和特幼教在职教师，探索了教育理论研究与教育实验相结合的方法和途径。
教育科学学院教育环境优美，教学设备齐全，拥有专业实验室面积750平方米，购置了加拿大SR Research Ltd. 公司生产的EyeLink-Ⅱ高速眼动仪、德国Brain pruducts公司生产的128导ERP系统等万元以上仪器设备18台（件），仪器设备值340万元。设有图书资料室和阅览室，有中外文藏书23.89 万册,拥有中外文期刊654 种。院内还有心理综合实验室、教育综合实验室、微格教学实验室、钢琴房、舞蹈厅等。
目前，陕西师范大学教育科学学院已制定出切实可行的“十五”规划蓝图，以学科建设为龙头，致力于教学改革，加强对中青年教师的培养，努力出高层次的科研成果，全面提高教学质量，正朝着师范性、综合化、高水平的方向迈进。（刘新科 撰稿）
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